Reseña las TIC´S y el curriculo.

Reseña del artículo tomado de la Revista electrónica de Investigación educativa, Vol 10, Núm 1, 2008.
Por: Mariana Avalos Ramón.

El artículo se presenta bajo tres objetivos, acerca de los usos previstos y reales de las TIC, para la redacción del artículo se trabajo con una metodología de estudio de campo en varias situaciones, la Primera situación fue de observación del aprendizaje de la lengua catalana a partir del uso de un programa multimedia, por lo tanto nos da la primera intención que el artículo es de origen español, y otras dos maetrias relacionadas con las humanidades.

En las cinco secuencias los datos que ellos recogieron fueron los siguientes:

Registro en audio y video de las sesiones presenciales de clase.

Registro electrónico de las interacciones entre profesor y alumnos, y entre los propios alumnos, a través de las TIC (foros, correo electrónico y otros espacios virtuales de comunicación y colaboración).
Registro, a través del programa Camtasia, de una muestra de las acciones realizadas por alumnos y profesores al trabajar con los programas informáticos (navegadores, programas ofimáticos, materiales en hipertexto e hipermedia, etc.).
Entrevistas previas y posteriores a la secuencia con los profesores y con una muestra seleccionada de alumnos.
Autoinformes de profesores y alumnos sobre sus actividades de enseñanza y aprendizaje fuera del aula, presencial o virtual, a lo largo de la secuencia.

La verdad no es nada nuevo los datos que recogieron ya que a lo largo de la maestría vemos que estos elementos son los que se debe de llevar para la presentación de un producto multimedia.

Lo que si es interesante del artículo pues obviamente son los resultados que fueron. Que las TIC la utilizan los alumnos como apoyo o resolución de tareas esta categoría de usos coloca las TIC fundamentalmente en el ámbito de las relaciones entre alumno y contenido, dejando relativamente al margen el polo del profesor.

Otro punto; Los profesores utilizan las TIC como apoyo de presentación este tipo de usos de las TIC supone apoyar, asistir o amplificar algunas actividades del profesor o funciones docentes pero algunas veces hace que el docente sea quien hable y el alumno quede como simple espectador.

Otro resultado que el uso de las TIC alrededor de los contenidos de enseñanza-aprendizaje.

Y el artículo concluye con algo que no es tan nuevo, que el uso de las TIC son buenas pero que los profesores las deben de adaptar para la mejor utilización de ellas en sus clases.
Materiales y documentos relacionados con la planificación de la secuencia.
Materiales y documentos utilizados o elaborados por profesores y alumnos durante la secuencia